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电工学习的过程中为什么不能钻牛角尖?

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发表于 2018-3-29 11:04:08 | 显示全部楼层 |阅读模式
电工教学的过程中,发现有个别的学员,学习的态度还是很认真的,就是学习时候很容易学偏,就是我们常说的“钻牛角尖”。其实“钻牛角尖”也是学习认真的一个表现,有的时候也是必要的,不懂的地方不去钻去问,就可能永远也搞不懂,这也就是我们常说的“勤学好问”。但是“钻牛角尖”也要分清场合,还需要看是什么样的问题,否则很容易造成学习上的偏差和障碍。首先是要区分场合,在教师上课的时候,老师在课堂上讲课是有步骤的,是按步骤分层次,由浅入深地进行的。在听课的过程中,会遇到一些听不懂或不解的问题,但这时不能去中断听课,而去钻这个问题的“牛角尖”。如果此时中断听课,而去死抠这个不懂的问题,就不能保证本课时内容的连续性,就会破坏整堂课内容的完整性。如果你在听课的过程中,去钻个别问题的“牛角尖”,就会中断你的听课,而使你的精力转移,等到你从这个“牛角尖”中醒悟过来的时候,老师已经讲到后面的课程了。这样你就会因钻“牛角尖”跟不上课程的进度,造成下一步学习内容的被动,严重时可能会影响整堂课的内容。因失去连续性而不能贯穿理解的严重后果。
所以,上课时一定要紧跟着老师的思路,不走神,不掉队,不钻“牛角尖”,始终保持思维的灵活性和听课的连续性。对于自己不懂的问题,可先做一个记号或注释,待到下课后再去理解或向老师请教。对于电工基础理论知识的学习时,要分清是什么样的问题,如果是电工基础的抽象性的内容,如什么是电?什么是磁?磁铁为什么同性相斥?电是怎么样变为磁的?磁又是怎么样变为电的?这些类似的抽象的问题,老是钻这样的“牛角尖”,一个“牛角尖”钻完了,又去钻下一个“牛角尖”,这样的话你的学习就没有办法搞下去了。
所以,钻“牛角尖”要看是什么样的问题,如果是实际性或实用性的问题,你可以去钻,有的时候还必须要钻。如我们在学习电动机星形与三角形的理论时,就一定要将线电压与相电压、线电流与相电流的关系搞清楚,如果你搞不清楚它们之间的关系,你就可能在实际的工作中造成误判。所以,这个“牛角尖”你就必须要钻,因这在实际的应用时,就很容易出问题。又如日光灯不亮了,或者是电气设备出现了故障,你检查了元件都是好的,但就是不能正常地工作,这个问题你必须要钻“牛角尖”,因你肯定要查出问题,将这个故障排除。

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